教育大全
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20世纪教育学发展的口诀?
1.20世纪以后教育的特点
全民化、民主化、多元化、现代化、终身化
【记忆口诀】:全民多现身
2.素质教育的基本内涵
素质教育以提高国民素质为根本宗旨——百年大计,教育为本
素质教育是面向全体学生的教育
素质教育是促进学生全面发展的教育
素质教育是促进学生个性发展的教育
素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育
【记忆口诀】:提素个性创两全
3.新课改的教学观
教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”
教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”
教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”
教学从“关注学科”转向“关注人”
【记忆口诀】:学习过人
4.以人为本”学生观(中小学)
学生是发展的人
学生是独特的人(学生是具有个性与差异的人)
学生是具有独立意义的主体
【记忆口诀】:两独一发
5.教师角色的转变
从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者。
从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。
从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者。
从学校与社区的关系来看,新课程要求教师应该是社区型的开放教师。
【记忆口诀】:学生反建社(四者一开放)
6.教师教学行为的转变
在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏。
在对待教学上,新课程强调帮助、引导。
教师在对待自我上,新课程强调反思。
在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作。
【记忆口诀】:你我他它
7.《中小学教师职业道德规范》(2008年修订版)
爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习
【记忆口诀】:三爱两人一终身。
8.个人本位论代表人物:卢梭、洛克、福禄贝尔、裴斯泰洛齐
【记忆口诀】:啰嗦一路无人陪
9.社会本位论代表人物:柏拉图、涂尔干、孔德、赫尔巴特
【记忆口诀】:黑社会孔赫柏拉图
10.外铄论代表人物:荀子、洛克、华生、欧文
【记忆口诀】记忆技巧:外出欧洲寻找落花生。
11.内发论代表人物:孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍尔
【记忆口诀】:内人得了四个儿子,个高或威猛
12.教学过程的基本规律
间接经验与直接经验相结合
掌握知识与发展智力相统一
传授知识与提高思想相结合(教学过程中知、情、意、行的统一)
教师主导作用与学生主体相结合
【记忆口诀】:间掌传教
13.上好课的具体要求
目的明确、内容正确、方法得当、结构合理、语言艺术、气氛热烈、板书有序、态度从容
【记忆口诀】:揭发内幕,语气太板
14.壬寅学制(《钦定学堂章程》),中国颁布的第一个现代学制,但只颁布而没有实行。
癸卯学制(《奏定学堂章程》),中国开始实施的第一个现代学制或实行新学制的开端。
壬子癸丑学制,我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制。
壬戌学制(六三三)效仿美国,长期沿用。
【记忆口诀】:壬颁布,癸实施,资本男女丑,长期戌美国/钦壬奏癸
15.赞可夫:《教学与发展》提出了发展性教学理论的五条教学原则,即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。
布鲁纳:《教育过程》:强调学科结构,提出了结构主义学说和发现教学法。
苏霍姆林斯基:全面和谐教育理论,其著作被称为“活的教育学”。
布鲁姆:他的掌握学习理论、教育目标。
巴班斯基:教学过程最优化。
瓦根舍因:范例教学法。
马卡连柯;《教育诗》,集体主义教育是其教育思想体系的重要方面。
【记忆口诀】:姆有掌握目标,纳有发现结构,高度赞发展,瓦根找范例,巴班最优化,马卡集体爱作诗,全面和谐活斯基
16.布鲁纳掌握学科结构的基本原则:动机原则、结构原则、程序原则、强化原则
【记忆口诀】:冻结城墙
17.早期迁移理论:沃尔夫的形式训练说是最早的迁移理论。
【记忆口诀】:沃尔早练
18.皮亚杰的认知发展阶段:感知运动阶段(0-2)、前运算阶段(2-7)、具体运算阶段(7-11)、形式运算阶段(11-16)。
【记忆口诀】:赶签巨星爱奇艺
19.意志的品质:自觉性、自制性、坚持性、果断性
【记忆口诀】:自制坚果
20.行为主义和认知主义学习理论的代表人及其观点:
【记忆口诀】:巴甫洛夫的狗,桑代克的猫,斯金那的老鼠,班杜拉的宝宝,托尔曼的白鼠走迷宫,苛勒的猩猩摘香蕉,布鲁纳“我发现”,奥苏泊尔“我接受”,加涅的信息我加工。
一、教育和教育学起源和发展:
1.教育起源说:
“犀利哥是个生物”:犀-沛西能,利-利托尔诺,生物-生物起源说。
“心里的女神叫玛丽莲梦露”:心里-心理起源说,梦露-孟禄。
“农夫种大米是一个劳动过程”:夫-凯洛夫,米-米丁斯基,劳动-劳动起源说。
2.教育发展的2个“唯一”:
原始社会教育:唯一无阶级
古代社会教育:唯一教育与生存劳动相脱离
3.古代教育内容“六四五七”:
六-奴隶社会的六艺,四五-封建社会的四书五经,先有奴隶后有封建,所以先有六再有四五,学生容易混淆。七-封建社会教会学校的主要内容七艺。
4.封建社会西方中世纪学校名称“教会你骑马”:教会-教会学校,骑马-骑士学校。
5.义务教育最早起源于德国,可以记成那首歌名“我得意的笑”:得-德国,意-义务教育。
6.20世纪以后的教育特点:
“全民多现身”:全-全民化,民-民主化,多-多元化,现-现代化,身-终身化。
7.教育学的概念:“2对象,1任务,1动力”
2现象-教育现象和教育问题,1任务-揭示教育规律,1动力-教育问题。
8.“柏拉图的理想是做游戏”:柏拉图的书是《理想国》,他是“寓学习于游戏”的最早提倡者。
9.“雄性昆虫是演说家”:雄-《雄辩术原理》,昆-昆体良,演说家-《论演说家的教育》。
“体罚”:体-昆体良,罚-世界第一部研究教学法的书中的关键词“法”字的谐音。
10.教育学创立阶段人物口诀总结:
①“夸的独立搬大饭”:夸-夸美纽斯,独立-独立的标志,搬-班级授课制(也可记成“班上有美女”),大-《大教学论》(也可记成“夸大”),饭-泛智教育。
②“赫的科普传规范,1234”:赫-赫尔巴特,科-代表词“科学”,普-《普通教育学》,传-传统,规范-规范的标志,1-1原则“教育性教学原则”,2-2基础“以伦理学和心理学为基础”,3-3中心“教师中心,课堂中心,教材中心”可以记成“教师在课堂上使用教材”,4-4阶段“清廉细芳”-清楚,联想,系统,方法。
③“杜的民主现实三,无目的的改经验”:杜-杜威,民主-民主主义与教育,现-现代,实-实用,三-新三中心“儿童中心,活动中心,经验中心”可以记成“儿童在活动中获得经验”,无目的-教育无目的论,改经验-教育即经验的改组或改造。
11.教育学(创立阶段)人物改进
培根首提出, (创立阶段)
纽斯来实现; (创立阶段)
巴特来规范; (规范阶段)
杜威去使(实)用(多元化阶段)
12.“卢的爱儿很自然”:卢-卢梭,爱儿-爱弥儿,自然-自然主义教育思想。
绅士洛克在白板上画漫画:绅士-绅士教育,白板-白板说,漫画-教育漫话。
13.“叫马夫”:叫-《教育学》,马-世界第一部马克思主义教育学,夫-凯洛夫。
“古有司马光砸缸,今有杨贤江写《新教育大纲》”
14.当代教育学的发展,“有木有口诀”:
木(姆)有掌握,哪(纳)来结构的发现。
瓦根找范例,高度赞发展。
真可谓全面和谐斯基!
以上便是教育学第一章口诀速记汇总,希望大家喜欢。
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