重庆地理教研网

重庆地质概况

重庆市位于中国西南部，四川盆地东缘，东邻湖北省和湖南省，南靠贵州省，西连四川省，北接陕西省。地域面积8.24万平方千米，东西长470千米，南北宽450千米。全市最高山峰是位于大巴山的阴条岭，海拔2796.8米;最低处是位于巫山县与湖北省交界的长江水平面，海拔73.1米。

重庆地形南北高、中间低，从南北向河谷倾斜，大部分地区处于北部大巴山、东部巫山一武陵山、南部大娄山、西部华蓥山的围合范围内，由数条大致平行的东北一西南走向的典型隔挡式背斜和盆缘山地构成基本地貌骨架。重庆是著名的山城，地势起伏大，层状地貌分明;地貌类型多样，以山地丘陵为主;地貌形态组合的地区分异明显;喀斯特地貌分布广泛。

长江干流自西向东横贯重庆全境，境内汇集了上百条大小支流，水系十分发达，有长江、嘉陵江、乌江、綦江等36条入境河流。重庆流域面积大于3000平方千米的主要河流有长江、嘉陵江、乌江、綦江、小江、大宁河、御临河、龙溪河等。除密集的河网外，重庆市拥有长寿湖、大洪湖、小南海、龙水湖、青龙湖、白石湖、双龙湖等众多湖泊。

重庆市的地质面貌总体都是喀斯特地貌。

重庆地区位于四川盆地东部，低山丘陵地形地貌特点突出，新构造活动较弱。

在大地构造位置上处于有着八九亿年固结历史较老的相对稳定的杨子准地台内。

地理教研的亮点和建议？

一、亮点：

1、注重学科整体框架和思想方法：地理教研重视学科基本概念、思想方法、分析处理能力的培养，重在培养学生扎实的学科基础知识和学科思维能力。

2、强化实践、实验和研究性学习：地理教研注重学生的实践、实验和研究性学习，通过实践让学生感受地理的实际魅力，增强学生的探究热情和创新能力。

3、重视地理信息系统应用：地理教研注重学生在实际中对地理信息系统的运用，引导学生熟练掌握软件工具及其应用，以便更好地利用GIS解决实际问题。

二、建议：

1、增强学科间的联系：地理教研要想达到最佳教学效果，应该加强与其他学科的联系，在教学中探索跨学科的教学模式，增强学生的综合能力。

2、积极开发地理教学资源：地理教研应积极开发地理教学资源，建立一套完整的教学系统，为学生提供有益的学习资源，增强学生的学习兴趣与能力。

3、鼓励学生参与科学研究：地理教研要鼓励学生参与科学研究，培养学生的自主学习能力，积极参与科学研究，实现知识的转化和创新。

　亮点：

1、可以沟通教学思想

　　教学思想，包括了教学理论与学习理论，是对人的教学和学习心理结构、特点和规律进行研究和揭示的理论，老师在集体教研中，交流自己的看法，探究学术问题，解决地理的困惑，有利于地理的教学。

　　2、更好的谋划教学策略

　　为实现教学的目标，教学的策略非常关键，每个人的方法是有限的，集体的教研可以发挥集体的作用。

　　另外，通过集体教研，能够更好的把握教材的内涵，领会教材的精神实质，能够更好的吃透学生，把握学情。

　　3、优化教学设计

　　上课是一种有目的、有意识的教学活动，肯定需要教学设计。而一个学科、同学科同年级的老师一起教研，可以是教学设计更加的完备，学习别人优秀的想法，改掉自己不成熟的观念与行为。

建议：避免流于形式，搞形式主义，浪费时间。